Adaptabilidad curricular y motivación como factores determinantes del aprendizaje del español como lengua extranjera: Experiencia de la Universidad Autónoma de Bucaramanga.

Becerra Rozo, Dilma Imara and Camargo García, Emilce (2011) Adaptabilidad curricular y motivación como factores determinantes del aprendizaje del español como lengua extranjera: Experiencia de la Universidad Autónoma de Bucaramanga. Lenguas en contacto y bilingüismo : revista digital (1). pp. 162-165. ISSN 2145-1664

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Resumen / Nota / Reseña

En este arículo se describe y comenta la experiencia de la Universidad Autónoma de Bucaramanga en su programa de Español para Extranjeros, en donde la adaptabilidad del currículo permite que el estudiante exprese sus necesidades de formación, logrando una mayor motivación en el proceso de enseñanza-aprendizaje, el cual se fortalece con prácticas comunicativas en contextos reales.

Tipo de documento:	Artículo
Palabras clave:	Español como lengua extranjera; Lenguas en contacto ; Español - Vocabulario ; Español - Enseñanza ; Español - Colombia ; Españopl - Contexto (Lingüística)
Materias:	400 Lenguas > 460 Lenguas española y portuguesa
Unidad administrativa:	Publicaciones del Instituto
Depositante:	Biblioteca Digital
Fecha de Deposito:	26 Oct 2012 13:24
Ultima modificación:	31 Mar 2016 15:37
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Estadisticas:	Para ver las estadisticas de uso de este documento de clic aqui.
URI:	http://bibliotecadigital.caroycuervo.gov.co/id/eprint/185